人才培养是高校的核心功能之一，席大大总书记在指导高校建设时指出，高校要牢牢抓住培养社会主义建设者和接班人这个根本任务，坚持办学正确政治方向，建设高素质教师队伍，形成高水平人才培养体系，努力建设中国特色世界一流大学。如何提升教育教学质量，培养出德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，是每所高校都在思考的问题。当前，传统式的课程体系、教学内容、教学方法、教学效果评价等等已无法满足学生日益增长的知识需求，教育教学效果有待提升，教学改革势在必行。
教学改革如何改?应以育人、以学生成才为中心。德国哲学家雅斯贝尔斯在《什么是教育》中有精辟的论断：“教育是人的灵魂的教育，而非理性知识和认识的堆积。”令人遗憾的是，当前不少学校把学生变成批量生产的产品，严重忽视了学生作为一个活的灵魂的存在，背离了教育的本质功能。就教学方法而言，首先要理清高校教学改革的阻力，再者要明晰高校教学方法改革的方向，找到高校教学方法改革的良策：在教学方法的功能上，由“授人以鱼”转到“授人以渔”；在教学方法的指导思想上，由注入式发展为启发式；在教学方法的结构上，重视教学方法的整体改革；教法与学法相结合，由重“教”轻“学”转到重“学”；教学内容优化和教学方法改革相结合；教学方法从以教师为主向师生合作教学发展。
我院一直以来，着力深化教学改革。致力于以应用型人才培养为目标，深入开展本专科分层次教学改革；实施课程教学模式改革，转变以“灌输式”为主的课程授课方式，倡导启发式、探讨式、讨论式、参与互动式教学，加强对翻转课堂的探索，实现课堂教学效能最大化。建立能力本位的大学英语、大学数学和计算机基础课程的分级教学体系，以学生学习兴趣、学习能力、考研需求尝试大二后分班教学，以就业和创业为导向推动职业生涯发展规划与指导课程改革。改革体育、艺术教育模式，培养学生终身锻炼习惯和审美情趣。深化考试方法改革，实施学生学习成绩评价方式多元化。
本学期，各教学单位积极探索教学改革，在实践中进行着各种有益尝试。其中，工管系师生利用周末和课余时间深入景区实践，将课堂搬到景区内，缓解了接待压力，获得景区和游客的高度好评，育人效果显著；会计系则以两个班为试点，逐步开展互联网＋会计教学一体化改革活动，将案例式教学、参与式教学、翻转课堂等模式引入课堂；国贸系重点选取《国际贸易实务》课程开展双语教学，下一步将扩大双语教学的课程范围，着力培养与国际接轨的外贸应用型人才；外语系以商务口译课程为例，以课下实景模拟现场口译为课程语料，让学生在实践中涨知识增技能；艺术系由老教授作为教学示范，探索“反转课堂”在艺术系各专业的试行，让艺术系课堂教学改革和艺术实验中心相得益彰；通识中心的就业创业课程尝试采用课堂教学“互联网+”模式，实现了合班课堂APP软件签到制度，大胆运用翻转课堂，让学生积极主动以探究性的态度参与学习过程；思政部积极探索主题教育教学法、学生本位教学法、问题导向教学法、五结合一提升教学法，努力使思政课有虚有实、有棱有角、有情有义、有滋有味，努力使大学生真心喜爱、终身受益、毕生难忘。
任何的教学改革都不能一蹴而就，要始终把握“以学生为中心，以教师为主体，以服务为导向，以制度为保障”的发展理念，切实提高教育教学水平和质量，助推我院高水平应用型商科类高校建设，努力培养高素质应用型人才。
（来源：校报《成功视窗》 2018年4月1日 第193期）
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