课堂是学校教育的主阵地，是教师成长的舞台。为夯实青年教师基本功，进一步提升教师教学、科研和实践能力，3月20日，我院开展了三月份青年教师小组学习活动。
活动开始，各位青年教师对教学大纲以及讲稿内容进行互查互纠。过程中，发现存在内容陈旧、教学案例不具代表性等问题，对问题内容进行记录和修改。小组成员之间互问互答的模式，促使教师对教学大纲产生更深层次的认识。
随后，教师依次进行课程说课展示。在教姿教态上，各位老师充分展示了自己的专业风采，举止落落大方，语言表达准确精炼；在授课内容上，各位老师充分发挥自己的专业能力，内容讲解清楚，逻辑环环相扣，板书条理清晰；在教学方法上，各位老师结合本次授课内容以及学生学情，采取多样化的教学方式，满足学生的个性化需求。
活动中，宋秀老师对她所教授的课程《短视频剧本创作》，提出了理论、视频、剧本分析相结合的模式，将理论知识融入实践当中，丰富理论知识的内涵，拓宽实践应用场景，为学生理解并运用相关理论知识提供了更加清晰、细致的使用方法。陈静老师在《宋代文学——刘永词的新变》的授课过程中，不拘泥于“刘永”个人的诗词创作特点，旁征博引，联系同时代同时期的其他诗人的特点，以北宋时期的社会景象为背景，细致全面地分析了刘永在诗词创作道路上的突破和创新。丁宇薇老师在讲授《媒介经营与管理》的引论时，细数新媒体时代和传统媒体时代中媒介的更替，并进行对照分析，以实际案例映照章节中所提到的“科学技术是媒介发展的第一推动力”。
最后，针对各位老师在授课过程中出现的问题与不足，小组成员进行集中讨论。各位老师分别从教学的准备工作、教学内容的呈现以及教学方法的使用三个方面分别发表了自己的看法和观点。并给出了以学生为中心、教学内容层层递进、激发学生学习兴趣等多个方面的建议。
通过本次活动，不仅提升了教师的语言表达、板书设计、组织协调等基本功，并且对于课程准备阶段的理论分析、材料收集以及PPT设计等方面起到了良好的促进作用。本次培训活动的开展，不仅是为了提升教师的教育专业素养和教学能力，更是为了帮助青年教师们拓宽和深化教学思路，为学生创造优质的学习环境，提供更优质的教学服务。
（文/图 荆晨阳、白卓凡）
