课堂教学是学校的中心工作，是培养人才的主要渠道。为了贯彻校领导在期初书面讲话中提出的“坚持深化改革，提高人才培养质量”重点工作的落实，我院推出《聚焦教改》系列报道，力图展示专业教师在教学改革中的各项有力措施，展现我院分层分类教学工作效果。此次推出第三期：许明月老师和她的《传播学概论》课程。
《传播学概论》课程广告学和新闻学专业的专业基础课，同时也是新闻传播专业考研的必考课程。通过本课程的学习使学生能够了解人类传播的发展历程以及推动传播历史发展的动力；掌握传播的微观过程以及传播要素对传播实践的重要影响；形成传播的系统观念，能够把具体的传播问题放到复杂的传播环境中去理解。帮助学生岁传播学基础知识的掌握，以达到考研课程的教学目标。
徐明月老师主要从两个方面准备：首先是，开学第一课，做一个简单的问卷调查，主要了解学生想要报考的地点、学校、专业以及是否有必考的决心。其次在调查的基础上，并且参考了往年新闻学和广告学的报考情况，详细介绍了相关学校的招生情况、录取情况、分数线以及专业课的真题。使学生们了解到想要考上这个学校，专业课的学习应该达到一种什么的程度。
问卷调查
为了达到更好的教学效果，许明月老师主要从以下几个方面革新教学方法：
1.课程过程中。授课教师制定复习大纲，让学生以“填空”形式引导同学们进行复习。对于课程中的考点和难点问题进行细致的讲解。
2.复习效果评估。关于复习效果的评估主要是真题测试为主。向已经考过研究生的往届学生要一些考研真题。在每个章节复习结束之后，针对讲授的内容找两到三个真题以开卷的形式让同学们去做答，根据同学们的答题情况，在讲解真题的时候，针对同学们出现的问题进行讲解。
3.树立考研信心。针对研究生考试，和引导学生复习更为重要的树立学生们的考研自信，所以在课程中经常举一些励志考研的例子，帮助同学们树立自信。
4.注重课下交流。课堂只是专业课知识的讲授，课下才能与学生进行更深入的沟通，针对学生的复习情况、报考院校等全面的了解，给出一对一的指导。
许明月老师在与学生交流
5.强调笔记的重要性，专业课的复习，相比老师讲更重要的是学生将专业知识进行内化，做笔记中内化的重要渠道，将笔记作为平时作业，授课教师进行不定期的检查。
学生笔记
在革新教学方法的同时，许明月老师对于《传播学概论》课程的考核方式也进行了相应的改变。
平时考核方面，主要从两个方面来开展的，首先是2次真题的练习，选择学生常考的院校真题让学生在课堂上练习，然后老师来讲评，重点讲述论述题的答题方式。其次是笔记情况，笔记是不定期的抽查，根据抽查情况来记录平时成绩。并且会选择优秀的笔记在全班进行展览。
期末考核方面，模拟新传专业专业课考试的方式来进行的。题目的设置来源于常报考学校的真题，题型是名词解释、简答题、论述题和材料分析题，考试时间是两个小时。
正是通过对于教学方法、考核方式的革新与改变，才真正使得文学与新闻传播学院的分层分类教学工作落在实处，做在细处。
（文/图 教育与新媒体实验中心）
