方伟为我系新生辅导员，负责五个班级230多个学生的管理教育工作，她精神饱满，任劳任怨，比较出色地完成了迎新、军训、转专业等各项工作。
她深深的体会到：作为一名民办高校辅导员的责任与义务，辅导员是学生思想、生活、感情上的导师，在与学生沟通当中要以情感为媒介，将教育与管理寓于情感之中，在必要时找准情感切入点，把握好时机，在认真履行自己教育和管理的过程中，适时得法地增加感情投入，一定会产生良好的效果，更能促进自身工作的开展。
1、 主动地做学生的思想工作
她认为：去了解学生到校后的心情和动态，为以后做好学生的辅导工作可以打下坚实的基础。新生刚离开父母来到一个陌生的地方心情上会有一个转变，有的心理素质比较差的学生不能快速习惯新的学校，新的生活。文秘班有一个女生因为在家是独生子女，生活不是特别自立，来学校后一直不习惯最后甚至要退学。她了解情况之后利用晚上时间去宿舍主动找女生谈话，让宿舍其他比较自立的学生在生活上多帮助她，并且从思想上慢慢的开导她。该女生表示自己今后能慢慢的学会适应，一定会好好的读完大学。还有一个学生，因为来学校上学是父母的意愿，自己的想法是回家复读，当方伟得知这个情况之后，先了解这个学生的基本情况：他高考成绩属于中下等，而且他的性格比较内向，平时不爱和别人交流，方伟认为即使他回去再复读一年也未必能上一个好的学校，而且还浪费一年的时间和精力，如果明年高考成绩还不好对他来说也是一个打击，因此方伟就和他一起利用中午吃饭时间与他沟通，慢慢的打开他封闭的心门，让他们宿舍的其他同学在平时集体活动中多关注他。
2、深入军训场地，与学生一起同甘共苦
她认为：学生军训不仅仅在学生之间起到一个沟通作用，对于我们辅导员来说也是一个关键的时刻。因此，在学生军训期间，她不时的深入军训场地，与学生一起同甘共苦，让学生在心理上受到鼓舞，并且在休息时和他们主动聊天去关注每个学生。
3、耐心做好学生转专业工作
军训结束，方伟接受了一个工作上的挑战———学生转专业。因为学生刚来学校对于每个专业都是比较陌生的，根本不了解自己现在所在专业的前途。因此，许多同学都跟风，跟着其他同学一块转专业，导致各个系都比较混乱。她就利用晚上班会时间做工作。她觉得给学生做工作不能拿死的制度去压制他们，应该是用心、动情的去说服他们，利用理论与自己的实际经验去引导他们。最后，在主任、书记和她配合下，控制了“转系热”的局面。
撰稿人：张冠华
