本学期我系开设的《新闻采访与写作》课程在课堂教学方面进行了重大改革。改变了过去教师讲、学生听的方式，而着重突出该课程的写作能力的训练以及理论与实际工作相结合的思路。
授课教师在认真指导学生
首先，学生、教师定位的改变。在本课程授课过程中，学生的定位是记者，教师的定位是编辑，师生共同组成编辑部，机构设置与职能体现完全等同报社编辑部。由“编辑部”评审选出优秀稿件推荐到校内外媒体传播。其次，课时分配结构的改变。上课过程中，教师不再满堂灌，而采取用一个课时讲授相关理论知识，其余两个课时设制实地场景由学生进行采访后撰写新闻稿。教学内容设制完全来自社会热点，目前已进行了五次重大活动的采访。每次活动采访中，教师都要引导学生关注活动新闻，培养学生对新闻的敏感度。本月适逢党的十九大召开，教师即选择教材中有关会议报道的写作模式，在教室内模拟召开 “学习席大大总书记在党的十九大重要讲话精神交流会”，会后布置给学生根据交流研讨结果撰写报道会议进程的实时通讯。这样教学与社会动态相结合的教学方式既进行了政治思想的教育，也使学生全方位掌握专业实践技能知识。
（图/文 张慧）
