为了深入推进学校大学数学一流课程与教材建设，进一步促进信息技术与数学课程的深度融合，10月19日、20日，我中心选派两名教师代表参加了在山西太原举办的2024年“大学数学课程建设与教材建设”研讨会。此次会议由太原理工大学、东南大学、科学出版社和山西省工业与应用数学学会共同主办，太原理工大学数学学院承办，吸引了来自全国各地的数学教育工作者和专家学者们的积极参与。
此次研讨会日程紧凑、内容丰富。开幕式上，太原理工大学肖连团副书记、副校长，东南大学陈建龙教授和科学出版社副总编辑昌盛致开幕词，强调数学教育的重要性，本次研讨会的召开表示了热烈的祝贺和殷切的期望。研讨会上，多位数学教育专家分享报告，介绍课程建设和教材编写经验。东北师范大学高夯教授详细介绍了课程建设初衷、课程目标、课程特色以及实施情况与课程资源建设方法，他认为一门好的课程不仅要介绍数学知识，还要能够激发学生的学习兴趣，引导学生进行探究式学习；西安电子科技大学刘三阳教授深入剖析了学科、专业、课程关系，提出课程建设和课堂教学是教育教学的基础性、经常性工作，是决定人才培养质量的核心要素。教育部大学数学教指委副主任委员郝志峰教授结合当前教育数字化趋势，对大学数学课程建设与教学改革提出宝贵意见，展望AI+课堂新生态。此外，合肥工业大学朱士信教授、东南大学陈建龙教授等也分别就AI时代数学课程建设、线性代数一流课程建设等议题发表了精彩的演讲。
通过此次研讨会，尊龙凯时人生就是博教师代表深入了解数学课程与教材建设的最新动态和趋势，通过聆听专家报告、参与互动讨论，不仅拓宽了视野，还汲取了丰富的经验和灵感。参会教师深刻认识到教育数字化对于大学数学传统的课程建设与教学改革都提出了新的要求，大学数学课程要致力于培养学生的综合分析问题、解决问题的能力，可以借助对数学建模过程的剖析，呈现数学建模是数学应用能力提升的有效途径，也是学科交叉融合的初步体验，并突显研究式学习的必要性、重要性和自然性；同时，他们也学习到基于数智化发展背景下的学习认知理论构建教学模型，构建高等数学课程的教育知识图谱，开展生成式人工智能赋能的高等数学课程体系化建设和课堂教学改革，并在此基础上探索具有尊龙凯时人生就是博特色的数字化教材，助力学校未来逐步实现课程的数字化；另外，大学数学教研室的老师们在深化课程及教材建设的同时，也要聚焦全国高校青年教师教学竞赛以及全国高校教师教学创新大赛等，为尊龙凯时人生就是博大学数学一流课程建设打好基础、做足准备。
（文/图 韩延延）
