为更好推动尊龙凯时人生就是博通识教育内涵式建设，促进通识教育高质量发展，尊龙凯时人生就是博积极进行通识教育教学改革，不断推动通识教学实践，在原有通识游学实践的基础之上迭代升级“通识游学课程”，继“探寻最早中国”之后，本学期顺利开设尊龙凯时人生就是博通识游学课程之“石窟魅力—东传西渐的中国审美”，创新通识教育教学形式，打破传统课堂的空间限制，提升学生通识教育获得感。
本次游学课程为期两周，以“石窟魅力—东传西渐的中国审美”为主题，选取巩义石窟寺、龙门石窟等重要的历史遗迹，旨在通过文献研读、专家授课、实地探访及小组研讨等课程环节，帮助学生建立起对中国石窟文化的立体形象，领略超越书本的中国石窟文化意蕴。
开班仪式
开课仪式中通识中心主任王花磊围绕游学课程的目的及意义进行阐述，并重点就此次游学主题、游学课程的课程目标、内容设置、流程安排、课程考核要求等方面进行讲解与说明，在强调活动安全的同时，号召同学们多思多学多问，充分利用此次游学课程所提供的学习与交流的平台，不断开阔视野，丰富知识，提升能力与综合素质。
文献研读
文献研读环节，课程组负责教师立足游学主题、文献质量及来源，结合相关领域最新研究动态，注重资料的可获取性，进行学习资料筛选并向学生进行推荐，帮助来自不同学科与专业的学生提前了解世界石窟文化的起源和发展，特别是对中国主要的石窟文化的历史发展和重要的文化、艺术和历史的珍贵遗产有了全面认识和理解。此环节帮助学生做好相关知识储备，提高学生阅读和理解能力，培养批判性思维和独立思考的能力，为后续教学环节的顺利实施打下扎实基础。
主题讲座
主题讲座环节，特邀国家金牌导游、国家高级导游杨远峰做了《石窟文化》的专题讲座，杨老师曾担任河南牧业经济学院、河南职业技术学院等多所高校的特聘讲师，是河南省旅游协会“高校导游工作室”负责人，是《畅游美丽河南》《在这里·读懂河南》等多本杂志的副总编辑，对石窟文化有着独到而深刻的研究，杨老师此次讲座从石窟艺术的源头娓娓道来，为同学们展开了一幅石窟艺术历史发展的恢宏画卷，带着同学们一路畅游，从沙漠绿洲中的佛国妙境到河西走廊、莫高窟与麦积山，并以龙门造像与中原模式和东魏、北齐的造像为例讲述了石窟艺术从东西对立走向南北交融，重点对最具代表性的艺术巨制---龙门卢舍那进行了讲解，深入浅出地讲述了厚重石窟文化的千年历史，让同学们仿佛置身其中地领略了石窟文化的魅力，为后期实地考察打下了坚实的知识基础，赢得了同学们的阵阵掌声。
实地探访巩义石窟寺
实地探访龙门石窟
实地探访环节杨老师带领同学到巩义石窟寺实地考察并进行细致讲解。随后又在学校的统一安排下，抵达洛阳龙门石窟，在洛阳龙门石窟资深研究院胡光达老师的讲解中，通过实地参访和亲身体验这种沉浸式的学习方式，深入理解和认识石窟文化的起源、历史发展和演变过程，以及中国石窟艺术发展在世界上的重要地位，深刻感受中华石窟艺术的独特魅力和深厚底蕴，培养学生的文化自信和民族自豪感。
同学纷纷在游学感受中写到“我深深地被我们祖先的智慧和创造力所震撼”“感受到了石窟文物的珍贵与脆弱”“激发了我对学习的渴望”“引发了我对文化身份的思考”。创新的教学形式受到了学生们的一致好评，纷纷表示实地参访带给他们全新的学习体验，不仅让他们对石窟艺术的起源和历史演变有了深入了解，也在亲身实践中感受到了石窟的魅力和石窟文化的底蕴。
学生分享
结课仪式上，同学们以小组为单位踊跃分享了他们在本次游学课程中的收获和感受。他们纷纷表示，通过这次游学课程，不仅对石窟艺术有了更加深入地了解，还学会了如何从多个角度去认识和理解历史。
本次“石窟魅力—东传西渐的中国审美”游学课程的成功举办，不仅让学生们深入了解了石窟文化的起源和历史发展历程，还激发了他们对于历史、文化、石刻、文创和文物保护等学科的兴趣和热爱。相信在未来，这些学生将会继续探索和学习石窟文化的相关知识，为传承、弘扬和保护中华石窟文化作出自己的贡献。
此次游学课程是尊龙凯时人生就是博在推行通识教育教学改革过程中的尝试与探索，活动后尊龙凯时人生就是博将对此次活动进行深入总结与反思，进一步加强通识教育教学改革与探索，丰富与创新通识教育教学形式，探讨和思考通识教育育人新途径，践行通识教育育人理念，不断在“润物细无声”中启迪学生智慧、涵养学生品格、润泽学生生命。
（文/许琼艺 图/晏明宇 陈兆烨 石明雲）
