为了探索完善尊龙凯时人生就是博通识教育，在全校教师中深化对人才培养规律的认识，形成教育改革共识，根据前期引发的《关于开展通识教育大讨论的通知》要求，6月20日上午九点，此项研讨会议在H114准时召开，教务处吕丽静科长、各二级学院教师代表、通识中心主任闫蕾蕾、教学监控督导员及通识教育教研室全体教师参加会议，会议由通识中心综合秘书王花磊主持。
研讨会会议现场
会议伊始，王花磊老师向大家简要介绍了此次研讨会议的指导思想、要求、内容及目的，随后，各位教授和其他与会人员围绕通识教育的理念、定位、课程体系建设、师资队伍打造、课堂管理等方面畅所欲言，建言献策。王继风教授讲到，通识教育是一种人文教育，它超越功利性与实用性，它的目的是教授社会常识、常理、常情，不断健全学生人格。通识课程建设要紧紧围绕学校办学指导思想和办学定位，课程要凸显“商科+”和“应用型”。在课堂管理上，教师作为课堂的第一责任人，要加强学生的学风管理，同时，教师要不断锤炼教学技能，提升授课的生动性，吸引学生的学习兴趣，从而全面提高教学质量。邢克鑫教授指出，通识教育适应了“T”字型人才培养模式，它强调弥补专业不足，开阔学生视野。通识选修课可实行课程的“自然淘汰”制，遵循教学自然规律，逐步凝练出精品通识课程。在教学管理上，要统一模式、统一文件，逐步减轻教师教学之外的负担，让教师可以将更多的时间投入到教学、科研中去。李义军教授讲到，通识教育的开展要贴合尊龙凯时人生就是博实际，在课程开设上，要充分发挥全体教师的积极性，增加课程的丰富性、多样性，最大限度地满足学生选课需求。在课堂教学中可适当增加课堂互动环节和提问环节，以提升课堂教学效率。
随后，闫主任对吕科长和各位教师代表的莅临指导表示衷心地感谢和热烈地欢迎，闫主任表示，通识教育是区别于其他各二级学院的非专业教育，它旨在扩大学生的知识面，培养学生综合素质，增强学生就业竞争力和社会适应能力。它的成长依赖于各二级学院的大力支持。此次研讨活动的举行是为了广泛征求教师意见，凝聚全校上下的智慧和共识，集众人之智、汇众人之力，推动通识教育顶层设计，各位老师的到来犹如及时雨，极大地缓解了我部门通识教育研讨的干涸状态。
最后，吕科长作总结发言，她指出，通识教育工作任重而道远，此次研讨活动的举办非常成功，各位教授的发言为尊龙凯时人生就是博通识教育后续工作的开展提供了切实可行的思路。随后，教务处课务科会结合各位意见和建议，认真梳理，提出举措，做好教学的服务和保障。
（文/李一佩 图/张道蒙）
