随着“大智移云物”等信息技术的飞速发展，审计学专业教学和行业发展都受到了猛烈冲击，加快审计专业的智能化发展已成迫在眉睫之势。专业实习是教学的一个重要环节，也是对学生将所学理论运用于社会实践，独立分析问题、解决问题的一次综合训练。因此，为提高学生的社会实践能力，落实培养数智化、应用型人才的理念，会计学院于11月18日下午4点在3102、3202和3203网络机房开展了本学期的审计学专业实习动员与培训。我院的翟文佼老师、段培鸽老师、韩威老师及2020级全体审计学专业学生参加了此次专业实习。
此次专业实习，共分三个环节开展。第一环节：实习动员大会。翟文佼老师从专业实习的目的、内容等方面介绍了专业实习的重要性，布置了此次专业实习的任务，使学生明白了开展专业实习的意义。
会议现场
第二环节：大数据审计虚拟仿真实习平台培训。段培鸽老师以服装企业为背景，向学生演示、讲解大数据审计虚拟仿真平台各个模块的操作方法，主要包括：（一）了解案例背景、认识审计流程；（二）数据采集；（三）运用数据分析技术，分析企业战略风险；（四）运用可视化技术，通过分析性程序识别经营风险；（五）仿真式互动评估重大错报风险；（六）对主营业务收入与主营业务成本；（存货）的实质性测试；（七）对主营业务收入与销售费用的实质性测试；（八）仿真式互动函证；（九）仿真式互动审计延伸取证；（十）对应收账款的实质性测试；（十一）仿真式互动出具审计意见等多个应用模块。在此过程中，引导学生从三个方面重点关注舞弊问题：（一）业绩压力；（二）舞弊机会；（三）舞弊动机，确定存在舞弊的可能。利用可视化工具，从“被审计单位所处行业的总体发展趋势、对被审计单位开展经营活动产生影响的政府政策、被审计单位所处市场的需求、市场容量和经营目标战略”的分析得知企业规模发展与业绩发展不匹配，利润可能存在问题。通过大数据技术对销售费用进行分析判断，进一步发现企业运输费用存在异常，从而发现其隐藏的销售收入造假。
会议现场
第三环节，大数据审计专业实习练习。该环节由学生培训后自行练习，并且在实习周内通过线上平台随时与指导老师交流、解决疑惑。
本次专业实习，使学生在大数据技术下开展审计工作，呈现真实的大数据审计全过程。大数据审计专业实习的开展，使学生掌握销售与收款审计基本技能，培育学生审计职业素养；培养学生审计逻辑分析框架，通过软件实操发现分散在实操案例经济业务中的各类错弊，进行分析、确认，培养利用审计的思维发现问题，分析问题，解决问题的能力；培养学生初步形成信息化审计的职业习惯，逐步探索、建立信息化条件下的计算机审计作业模式。
（文/图 翟文佼）
