为进一步促进教师参与课程教学改革，积极探索有效教学的途径和方法，提高教学业务能力与水平，建工学院于10月29日上午在亚泽大楼305智慧教室组织开展了第一次教师工作沙龙，会议由副院长张燕燕主持，陈学兵副教授为主讲人，全体教师参加了此次工作沙龙。
交流会现场
陈学兵副教授以“综合教育改革下课堂评价的理解与思考”为主题进行经验分享，围绕课堂评价的目的和意义、课堂评价核心指标的理解、教育改革下课堂评价新视野的“六种状态”三个方面。课堂评价核心指标主要指教师的仪表教态、语言表达、知识建构、教育理念、课堂气氛等，教师课堂评价核心指标对应学生“六种状态”：注意、参与、交往、思维、情绪、生成，学生状态是对教学成果和学习效果的反映，应加以重视。
教师代表分享
同时，教师王丹针对教师教学能力提升、样板课程申报及横向项目申报等问题做出讨论；席方超分享了在本专科分类教学中遇到的问题，对如何加强教师和学生的联系、师生互动提出看法；李轩花结合多年教学经验，提出“生、熟、深、化”四大教师教学发展阶段，在提升教学业务能力与水平方面与同仁共勉。
教师讨论
最后，院长孙利民讲话。他强调，教师要以促进学生成才为中心，把教师工作从职业的视角提升到人生中为之奋斗的事业。本次教师工作沙龙是对教师教学经验的良好交流，是对教育教学工作思路的梳理，有助于改善教学效果，提高教学能力，促进教育改革。
（文/杨明珠 图/高孟冉）
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