11月4日下午，我院举行广东外语外贸大学许悦婷教授作题为《基于课程目标的课堂评估：评分与反馈》的线上讲座。
线上会议现场
许悦婷提出“评估是沟通教与学的桥梁”，解释了教、学与评估的关系。评估做什么、怎么做，取决于教学目标是什么。通过对布鲁姆目标分类理论的讲解，鼓励老师们反思自己教授课程目标的设置。随后，基于评估的类型和优质课堂评估的特点，许悦婷详细讲解了课堂评估任务中的评分标准，并结合自己所教授课程，指导教师在具体的课堂评估中如何操作与实施。同时，许悦婷强调了反馈的重要性。最后，许悦婷总结到，“无论是评分，还是反馈，最终都是为了服务（检验）教学目标”。她希望每一位老师可以将评估实践中的挑战转化为研究问题，做到教研相长。整场讲座干货满满，讲座结束后，在场教师结合自己的课堂评估实践进行了热烈的讨论，大家均表示受益匪浅。
课堂评估是教学中的重要环节，也是检测教学效果、保证教学质量、推动课程建设的重要手段。新时代下，外语教学理念的不断发展和教学实践的不断创新对评估的有效开展和教师的评价素养提出了更高要求。此次讲座不仅帮助我院教师深刻理解外语教学评价理念内涵，切实掌握课堂教学多元评价策略，而且有利于教师有效开展教学评价实践，以评促教，全面提升课堂教学成效。
许悦婷教授，香港大学博士（英语教育方向），广东省珠江青年学者（英语教育学科），广东省外国专家局认定的海外高层次留学人才，广东外语外贸大学云山青年学者，爱思维尔2020年教育学领域中国高被引学者。研究方向包括教师评估素养、教师情感、教师身份认同等。近年来发表论文40余篇，代表作发表在教育学及语言学权威SSCI期刊如Teaching and Teacher Education, Language Teaching Research, Assessment & Evaluation in Higher Education, TESOL Quarterly, Teaching in Higher Education, Language Assessment Quarterly, Asia-Pacific Journal of Teacher Education, Research Papers in Education，以及CSSCI期刊如《现代外语》《中国外语》《外语界》《外语与外语教学》《外语教学理论与实践》等。担任国际期刊Frontier in Education: Assessment, Testing and Applied Measurement副主编，担任Springer、Taylor & Francis等国际一级出版社著作审稿人，超过 20家SSCI期刊匿名审稿人以及香港教育大学与加拿大女王大学博士论文外审及答辩专家。
（文/图 耿阳）
豫公网安备41018102000891 | 
