为更好地发挥课堂育人的主渠道作用，提升心理健康教育教学质量，全面了解课程设置及教师的教育教学情况，增进师生之间的交流，了解教师在教育教学工作中的困难和问题，学务处心理健康教育中心分别于11月12日、13日召开了师生座谈会。
11月12日中午，来自6个院部的24名学生代表在综合服务中心团体辅导室参加了学生座谈会，会上心理健康教育教研室卫丹老师首先介绍了召开此次学生座谈会的目的和意义，接着学生代表认真填写了《心理健康教育》课程及任课教师评价表，然后学生代表围绕心理健康教育课程的教学模式、任课教师的教学风格、课堂活动的开展等多个方面分享了切身的感受并提出了合理化的建议，心理健康教育教研室卫丹老师、赵毅冉老师分别针对学生提出的问题和建议进行了积极的反馈和耐心的解答。
学生填写《心理健康教育》课程及任课教师评价表
此次座谈会以评价表调查和学生交流谈话的形式开展，不仅加强了师生间的交流、增进了教师对学生的了解，而且为教师提高授课质量，关注学生需求，回应学生诉求提供了有效的途径，为更好地开展心理健康教育工作提供了思路。
学生座谈会现场
11月13日上午，学务处心理健康教育教研室全体专、兼职教师在综合服务中心团体辅导室参加了教师座谈会。
教师座谈会现场
座谈会上心理健康教育教研室卫丹老师首先将学生座谈会上学生代表提出的问题进行了梳理和总结，并将《课程及任课教师评价表》中学生提出的代表性问题向老师们进行了有针对性的反馈；接着，由学生评价较好的杨茗涵老师、李颖老师、王丹老师和吴晗老师分享了自身的授课经验及心得体会；最后，全体教师针对各自在教育教学过程中遇到的问题和在课程教学改革中的实践经验进行了探讨和交流，并互相学习了优秀的教学材料。
教师们互相学习优秀教学材料
通过这次座谈会，增进了教师的沟通交流，使教师更加明确了自身在教育教学中可以改进的方向，通过教学经验的分享，帮助青年教师更好地找准了工作定位，有利于教师更好地解决教学上的问题，促进整体教学质量的提升。
师生座谈会的召开，为师生交流提供了途径，为师生沟通搭建了平台，也为促进整体教学质量的提升和进一步深化心理健康教育课程的改革提供了思路和建议，学务处心理健康教育中心会以此为契机，更好地发挥心理育人的作用，为师生的心理健康保驾护航。
（学务处心理健康教育中心供稿）
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