为更好的提高教学质量，增强学生的实际操作能力，培养学生的编程思想，更好的推进数字教学改革，信工系组织老教授和相关课程老师多此进行商讨，决定试推行JAVA课程的教学改革，用“样例教学法”改造JAVA教学。
JAVA是一门跨平台、可移植性强的流行语言，尤其是对动画、动漫新兴学科专业来言。如何用“样例教学法”改造JAVA教学？ 我们首先精选样例，选择一个既在现实生活中有着广泛的运用，又在设计上能体现软件开发基本思想的样例。基于此，我们选择一个大家比较容易接受和理解的小型货物销售管理系统为样例。然后，分析样例，介绍这种小型管理系统的开发流程。
接着，就各个功能模块进行分析和设计，在这中间可以对JAVA语言的语法基础、JAVA语言的特征、窗体的设计进行讲解和分析。引导学生自己去动手设计界面，发挥自己的想象力和创造性，至于窗体上各个控件的使用，让学生自己去尝试使用。最后，当整个样例的基本功能实现差不多了，就可以对此样例进行扩充和扩展，
在样例讲解分析的过程中，学生就可以自己亲自动手边学习边进行样例的开发，并在实践的过程中进行探索、分析和创新，以真正实现教师引导下的自主学习和创新学习。
采用上述的样例教学，可以取得以下几点收益：
第一.样例教学是让学生带着问题去学习的，不仅提高了学生学习的积极性，而且培养了学生的创新能力和解决实际问题能力。
第二.学生通过样例教学得到的知识是内化了的知识，虽然他们不一定能把所学的知识一一罗列出来，但他们逐渐学会了如何处理众多的疑难问题。
第三. 样例教学大大缩短了教学情景与实际生活情景的差距。样例作为沟通现实世界与学习世界的桥梁，无疑可促使学习者更快地适应工作情景的挑战。
第四.实施样例教学，要选编经典、切实可行的案例，这就需要教师具有很深的专业知识和广博的案例积累，所以对教师的素养、素质及备课提出了更高的要求。
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