11月20日，艺术系组织了“2012——2013学年第一学期青年教师公开课交流”活动。与以往公开课交流模式不同的是，此次公开课是听课教师走进课堂，与学生共同学习交流的一次新突破，也是对讲授公开课的教师们的一次新挑战。
首先进行的是毕海波老师的《广告设计编排》一课，通过大量学生作业、商业优秀案例的分析，引发学生对课程重点难点的总结和拓展延伸；薄楠林老师的《Photoshop工具解析》，从环艺专业的室内外效果图入手，有针对性地展开渐变等基础工具的教学，很好的带动了学生的积极性；焦谨谨老师的《美国动画的风格流派》一课的讲授，以生动的动画案例、明晰的授课思路、理性的案例分析，为大家带来了一场生动有趣的“视觉盛宴”；最后，王冠雅老师的《标志设计》课程，旁征博引，由我们日常生活中常见的标志入手展开延伸，让大家对课程有了一个全新的认识。
课后，教务处闫老师为四位教师的讲课进行了点评，他提出：艺术系的教学内容因其特殊性，很容易用图像和视频抓住同学们的注意力，但是另一方面也容易分散同学们对课程内容的关注力，因此，应着重把握协调方法，做到主干、重点明晰；同时，闫老师对教师们的课程内容组织方式，授课的熟练程度，由浅入深、通过国内外优秀案例引导学生积极性的课堂教学方法，进行了充分的肯定。闫老师的点评，既有褒扬，也指出了老师们讲课中的不足，并提出了改进的意见和建议，让大家受益良多。
对于这种新型的交流模式，同学们也表示非常喜欢。在课间的间隙，参加观摩课的教师们与同学们愉快的交流当节的课程内容，很直观地记录下学生们对本堂课的评价和反应。
艺术系“青年教师公开课交流”活动，极大地推进了艺术系教师强化自我素质，优化课堂教学的热情，也更加深了艺术系教师与学生们的交流和互动，相信这样的活动，定会带来艺术系全新的教与学的新面貌。
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