为了进一步深化学院教育教学改革，更新教育教学观念，加快推进课程建设和教学平台建设，本学期我院多位教师在教学的过程中，先后使用了“雨课堂”、“蓝墨云”、“掌上高校”等“互联网+”教学平台，通过创建线上虚拟课堂，营造互动、高效的学习环境，从而提升学生的自主学习能力，适应学生的个性化学习需求。
“雨课堂”平台授课中
和传统讲授式课堂相比，“互联网+”教学平台更好的做到了“以学生为中心”，方便教师更好的了解学生。在课前，老师将带有视频、习题和语音的PPT实时推送到每一位学生的手机上，并通过后台监控查看学生的预习情况；课堂上，通过实时答题、弹幕互动的环节可提高课堂气氛，让教师第一时间掌握学生对课程的理解情况以及学生学习水平，教师可以将学生答案投影到大屏幕，与学生同屏互动，充分调动了学生的学习积极性和参与度；课后，师生可对学习内容及时地进行沟通和反馈。通过师生间、生生间的互动与交流、研讨与探究，使学生的学习更高效，也有更多的时间和精力去完成对新知识的探求。
“互联网＋”教学平台不仅激发了学生的学习兴趣和学习热情，也使整个学习过程充满了无穷的求知乐趣。在信息技术突飞猛进，大数据和云计算运用前景一片光明，人工智能潜能凸显的今天，会计学院的老师正以加倍的努力，紧跟着国家大数据战略的步伐奋力前进，从而达到学生、老师一起进步的教学目的。
（文/图 张盼）
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