“所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也”这句耳熟能详的话是1931年12月2日，梅贻琦在出任清华大学校长就职演讲中提出的著名论断。梅校长说:"一个大学之所以为大学,全在于有没有好教授。‘孟子说:所谓故国者,非谓有乔木之谓也,有世臣之谓也’。我现在可以仿照说:所谓大学者,非谓有大楼之谓也,有大师之谓也。”席大大总书记号召全国广大教师要做“有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心”的好老师，为发展具有中国特色、世界水平的现代教育，培养社会主义事业建设者和接班人作出更大贡献。教师水平的高低，直接决定着办学水平的高低。可见一所大学能否办好，教师是关键。
我院深知，教师是学院持续发展的核心力量和提高学院核心竞争力的关键因素。创办人把“有好的师资”作为办学首要原则，“我一贯坚持办学要请好老师，请品德优良、学识渊博的好老师。师资质量关系到教学质量，关系到校誉升降，是不能有丝毫马虎的。同时对教师和员工实行人性化关怀，以事业留人、待遇留人、感情留人，以温暖人心、凝聚人心。”强调创办人（院长）的责任就是要照顾好老师的生活，让他们安心工作。董事长一以贯之地落实创办人的这一原则，注重引进高水平的教师和自有教师培养工作，不断提高教师的福利待遇，确保教师队伍稳定和整体素质不断提升。
立足高等教育的长远发展，根据董事长的办学要求，在继承创办人办学理念和教育思想的基础上，结合学院建设现状和发展要求，学期初学院明确提出了“以学生为中心、以教师为主体、以服务为导向、以制度为保障”的发展理念，进一步强化了教学中心地位，明确了教师主体地位，真正将教师作为办学之本、发展之基。
切实担起育人责任。德国著名哲学家雅贝尔斯在《什么是教育？》中写到“教育的本质意味着，一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”什么是好的教育？显然不仅仅是教导学生外在的知识，而是挖掘他们内在的潜能，让他们自己去认知世界，激发学生进行自我教育。因此，唤醒学生认知“灵魂”的引路人尤为重要。以教师为主体就是要切实“依靠教师、尊重教师、信任教师”，在办学过程中做到：学院的发展目标凝聚教师、发展责任赋予教师、发展实践依靠教师、发展成果成就教师，充分发挥好教师的主体作用；同时，对教师提出更高的要求，要切实担负起教书育人的责任，站稳讲台，讲好每一门课，上好每一节课。
吴泽强院长在教学工作暨表彰大会上对教师提出了四点期望：坚定信念、修身立德、学无止境和关爱学生。席间谈到，教育是一项伟大的事业，是一项值得用毕生精力去坚守和追求的事业，希望成功全体教师秉承师德，坚定立德树人的信念，怀着“昼无为夜难寐”的责任感，“一日无为、三日不安”的进取心，始终保持热情激情、干劲闯劲，甘于奉献，尊重学生、欣赏学生，助力每位学生的成长成才。
充分保障价值地位。在严格要求、激发教师教育教学活力的基础上，构建有利于优秀教师脱颖而出的良好机制，提供更好的条件和发展平台。一是新学年学院成立教师发展中心，为各专业、课程师资建设提供专业化的发展方案，提供咨询、指导与培训服务，助力教师成长，加大教师培养力度；二是学院定期选拔教师到国内外高校访学和进修，不断开阔他们的事业，更新教学理念，提升教学技能；三是健全教师发展的激励保障机制，每年开展教学工作会暨教师节表彰大会，集中力量奖励优秀的教育工作者，激发教师工作的主动性与积极性，充分发挥教师在学院发展中的价值和作用。
尽心照顾教师生活。以教师为主体，就是为教师提供一流的福利保障，营造良好的工作和生活环境，让教师安心教学、安心科研、安心工作、安心生活。在工作上鼓励教师大胆创新课堂、改革教学模式；鼓励支持教师对外交流学习，与高水平院校、名师“过招”，开阔视野，增长见识。在生活上，领先业内的福利待遇，打造一流的办公、食宿、交通等环境，照顾好教师的生活，解决家庭之忧，让教师在成功“工作舒心，福利优渥”，真正贤能来集，英才满堂。
在新的起点上，学院正努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。日益完善壮大的教师队伍必将吹响学院改革发展的号角，为成功学院内涵式发展扬帆高歌。
（来源：校报《成功视窗》 2017年12月1日 第187期）
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