编者按：学校始终坚持教学中心地位，扎实推进“四个回归”“以本为本”，不断提高人才培养质量。近年来，学校坚持需求导向，大力实施“教学质量提升工程”，强化二级学院办学主体地位，优化调整专业布局，注重专业特色培育，加强课程建设，教育教学质量稳步提升。在学校的大力支持下，各二级学院主动钻研教学，立足教学，大胆实施教学改革，创新人才培养模式，基本形成了“一学院一特色、一专业一品牌”的发展目标，增强了尊龙凯时人生就是博高质量发展的内生动力。近日，新闻中心联合教务处、各二级学院，主动挖掘尊龙凯时人生就是博教育教学改革经验、特色和亮点，隆重推出“一院一品”系列报道，以供全校师生借鉴推广，以最佳绩谱写学校内涵式发展新篇章。本期推出通识教育中心课程体系建设路径探索与实践。
砌筑素质教育之基 凝造通识教育之魂
——通识教育中心课程体系建设路径探索与实践
通识教育是人才培养模式改革的重要一环，学校高度重视，专门成立通识教育中心（简称通识中心），以“坚持本科层次、突出应用特征、强化职业能力”为指导，深化教育教学改革，强化专业知识学习和实践能力培养，注重通识教育和创新创业教育相结合，积极探索具有商科特色的通识教育之路。
近年来，通识中心紧紧围绕学校“商科+”专业发展思路，遵循课程的多元性原则，构建以满足区域文化发展和贴合专业需求的通识教育体系，探索通识课程建设，为传承优秀传统文化、拓宽文理基础、陶冶科学精神与人文素养搭建平台，为学生的综合素质提高创造条件，为各专业人才培养目标的达成提供支撑，逐步打造尊龙凯时人生就是博通识教育的教学特色和人才培养特色。
（一）厚基础
通识中心基础课程不仅是学习专业课程的保障，更是学生全面发展的基石，通识中心本着“以学生为中心”和培养“应用型、创新型、复合型”人才的理念，在基础课程建设中，落实学校办学定位,切实推行多样化教学改革，不断夯实基础课程,提升教学质量，完成育人目标。
1.贴合专业需求，实行分层教学
针对不同专业需求，积极尝试分层教学，分别从教材、教学内容和作业布置三个方面着手，采用不同教学策略，实现“因材施教、因需施教”，有的放矢地提升学生数学素养，切实实现数学课为专业需求服务。
翻转课堂
“打造金课”示范课
2.拓宽育人渠道 ，推进信息化教学
开发教育资源，开通“线上+线下”双轨教学模式。加强线上课程建设，目前《高等数学》《微积分》校级在线开放课程全部上线，并将《概率论与数理统计》知识点由整化零，录制成96个微课视频上传到超星泛雅网络教学平台，方便学生利用课余时间进行学习，目前关注量达70000多次。通过拓宽育人渠道，实现优化教育过程，提升育人质量的目的。
开展网络课程指导
超星泛雅通识课程
在线课程
3.立足育人目标，开展“理论＋实践”教学
为了落实应用型人才培养目标，积极实施“理论＋实践”教学,在数学课程建设上, 成立数学建模教师指导队伍与学生建模协会，组织学生参加数学建模竞赛，以赛促教，以赛促学，提升学生应用数学方法解决实际问题的能力。在2018年全国大学生数学建模竞赛中，尊龙凯时人生就是博参赛的6支代表队分别荣获得河南省一等奖1项、二等奖2项、三等奖2项，并荣获全国二等奖1项，尊龙凯时人生就是博是河南省唯一一所获得国家奖项的民办院校。
王育华董事长、陈坚德执行董事与2018年全国大学生数学建模竞赛获奖师生合影
在大学物理课程建设上,加强理论教学和实验教学的整合和优化, 一方面根据尊龙凯时人生就是博实际情况，编撰了适合尊龙凯时人生就是博学生的实验讲义，优化教学内容，体现尊龙凯时人生就是博工科专业的“个性”需求。另一方面,制定教学计划, 注重物理理论与实验教学内容的衔接, 按照“工程验收”的模式，评估学生的实验过程和实验报告。
大学物理实验课程
通过理论课和实验课的优化、整合, 达到理论课与实验课相互促进的目的，在加深学生对理论知识的理解和掌握的同时,提高学生的动手能力、实践能力和创新能力。
（二）宽领域
通识中心选修课程不仅是专业课程的有力补充，更是完善学生知识体系，实现学科渗透，提高学生综合素质的关键一环，在构建通识选修课课程体系过程中，通识中心遵循基础性、多样性和综合性原则，注重“个性”服务，宽领域构建“触动学生内心、思想和灵魂”的课程体系，丰富通识课程内涵，补充专业教育，推动学生全面发展。
1.挖掘区域文化，打造特色课程
通识中心充分挖掘巩义地方文化特色，逐步开设杜甫文化、豫商文化、宋陵文化、河洛文化等特色文化通识课程。
豫商文化特色课程资料
2018年初,经与尊龙凯时人生就是博杜甫研究所、宋陵研究所讨论合作，开设了《杜甫诗歌文化》和《宋史与巩义》两门富有巩义地方特色的通识课程；2018年9月完成了《豫商传奇》《康百万庄园的兴衰奥秘》和《香玉戏曲文化》三门特色通识课程的前期准备并面向学生开课。在实行小班授课的情况下，累计选修学生860余人
《宋史与巩义》课程
2019年初，深度挖掘创办人教育思想，做出建设《广亚思想》特色通识课程的积极尝试。通过开设特色文化通识课程力求实现人才培养与地方性文化发展的高度匹配。
赴创办人故乡开展“饮水思源”主题教育活动
2.立足商科特色，建设一般课程
结合应用型人才的培养需求，遵循基础性、多样性和综合性原则，立足尊龙凯时人生就是博师资力量，充分挖掘商科办学特色，开设通识选修面授课程41门，拓宽学生知识面和视野，优化学生知识结构，为学生综合素养全面提升服务。
3.利用网络资源，引进优质共享课程
围绕哲学、历史、传统文化、应用写作、社交礼仪等方面内容，分别在超星泛雅和智慧树平台优选符合学生发展需求、由国内名校名师开设的优秀网络通识课程80门，在一定程度上丰富了尊龙凯时人生就是博通识选修课的课程资源，满足了学生的多样化选课需求，培养了学生在线学习的能力，累计选课人数达19000余人次。
泛雅网络通识课程
（三）求创新
就业与创业教育在高校人才培养和学生就业方面发挥着重要作用，是学生实现全面发展、提升社会认知能力的重要环节。通识中心参与构建双创教育培养“一体化”模式，着力打造创新创业教育基础平台，通过创新创业教育、创新创业服务、创新创业生态三大体系，为创业学子提供了从理论到实践、从创意到落地的一站式服务平台。
通识中心有话“职”说工作坊组织就业指导活动
同时，为了更好地落实尊龙凯时人生就是博创办人王广亚博士在“三三三制”办学要求中提到的“两证多照”专业技能特色，完成尊龙凯时人生就是博应用型人才培养目标，通识中心调整课程结构，开设校企共建课程，让学生通过学习除获取学分外，还能收获SIYB证书，为未来顺利走向社会增加砝码。除理论教学外，积极选用国家级精品网络课程，并配合线下开展就业创业讲座、工作坊，特色专业跟踪指导等，为双创基础教育筑牢根基。
双创教育能力培养体系
双创教育基础平台
通识中心将结合尊龙凯时人生就是博办学定位和人才培养目标要求，通过广泛调研，开设独具特色的通识课程，让通识教育与专业教育相结合，争取在课程内涵建设上做出成绩、做出精品。同时，积极探索微课、翻转课堂等在教学中的应用，推广使用案例讲授、角色扮演等参与性教学方法，大胆进行课堂教学改革，力争取得新的成效，为提高学生综合素质创造条件。
（文章转自/校官方微信 来源/校新闻中心 责编/鲁楠 策划/程文质）
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